Формувальне оцінювання

Формувальне оцінювання   як  чинник  модернізації  процесу  навчання  в  закладі  загальної  середньої  освіти в умовах воєнного стану пов’язане з такими важливими завданнями:

•          сприяти впевненості учня у власних силах;

•         надавати орієнтири, корисні поради на певних етапах навчання;

•          сигналізувати по складнощі;

•          забезпечувати діалог «учитель – учень»;

•          формувати стратегію успішного навчання. 

Мета формувального оцінювання — корегувати діяльність педагога й учнів під час освітнього процесу, аби поліпшувати навчальні досягнення. Формувальне оцінювання передбачає вивчення прогалин чи недосягнутих результатів. Його не фіксують у класному журналі.

 

Формувальне оцінювання — необхідна умова інтерактивного навчання, під час якого формується культура спільного обговорення у класі, розвиваються навички критичного і творчого мислення, а також створюється середовище, що заохочує учнів запитувати. Таке оцінювання підтримує впевненість учнів у тому, що кожен із них здатен поліпшити свої результати.

Одним з основних принципів формувального оцінювання є позитивність. Тобто аби зворотний зв’язок і результат навчання був позитивним, учитель має бути відповідно налаштованим — і коли викладає навчальний матеріал, і коли пропонує учню допомогу під час виконання завдань. Так учитель має змогу отримати більше інформації про те, що саме учні знають, як міркують, що і як вчать, а отже, має більше можливостей для корегування й удосконалення освітнього процесу.